钱文忠解读《三字经》第一讲人之初，性本善
第一讲人之初，性本善 人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。初：初生，刚开始有生命。苟：假如。性：天性。教：训导、教诲。本：本来、原来。迁
小学生三字经
rn zhī chū xng běn shn 人 之 初 性 本 善 xng xiāng jn x xiāng yuǎn 性 相 近 习 相 远 gǒu b jio xng nǎi qiān 苟 不 教 性 乃 迁 jio zhī do gu yǐ zhuān 教 之 道 贵 以 专 xī mng mǔ z ln ch...
三字经小故事《孟母三迁》
《孟母三迁》 《三字经》中说：昔孟母，择邻处。子不学，段机杼。说的就是孟母三迁的故事。 孟子是战国时期的大学问家，他最先是住在墓地旁边，常和小伙伴玩办理丧事的游戏，学
妈妈们对孩子学三字经的看法
【一】 我也谈点个人看法。先声明啊，我喜欢三字经，但我可背不下来。儿子小时候也给他读过，但没有要求他背，听多了，他也会背那么几段。受我影响，他这个90后对传统文化的东
《三字经》分段赏析
人之初，性本善，性相近，习相远。 【解释】人生下来的时候都是好的，只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。 【启示】 人生下来原本都是一样
《三字经》读后感500字
经历了多少沧海桑田，经过了多少风风雨雨，中华民族的灿烂文化一直毅力于世界之巅，源远流长。其中以少儿启蒙读物《三字经》为代表的作品最为典型。这本书最大的特点就是三字
三字经全文句句赏析
rén zhī chū xìng běn shàn xìng xiāng jìn xí xiāng yuǎn 人之初 性本善 性相近 习相远 【解释】人生下来的时候都是好的，只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏
《三字经》与孩子的故事——经典诵读对孩子的
提到经典就会使我们想到明礼、勤学、励志、尚美、修身的诗文和名句。 诵读经典会教育我们怎样孝顺父母、学习、做人的道理，会教给我们人生的哲理和平常的礼仪。 读经典贵在熟读
三字经故事----周处
人之初 性本善 性相近 习相远 苟不教 性乃迁 教之道 贵以专 [注释] 初：初生之物。性：指人的本性。相近：相去不远，差不多得意思。 远：相去太远，有很大的差别。苟：假如、苟若
三字经故事----黄香温席
香 九 龄 ， 能 温席。 Xiāng jiǔ lng nng wēn x 孝 於 亲， 所 当执。 Xio y qīn suǒ dāng zh (译文)东汉时，九岁的黄香知道孝敬父亲，用自己的身体为父亲暖被窝。这是每个孝顺父母的人都应该
三字经故事----大禹治水
尧在位的时候，黄河流域发生了很大的水灾，庄稼被淹了，房子被毁了，老百姓只好往高处搬。不少地方还有毒蛇猛兽，伤害人和牲口，叫人们过不了日子。 尧召开部落联盟会议，商量
三字经故事——窦燕山教子有方
《三字经》说：「窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。」窦燕山教子成才的事迹，不仅在当时被人们景仰，而且传颂至今，家喻户晓。 窦燕山，本名窦禹钧，是五代时期人。他家住蓟州
《三字经》阅读指导课教案
活动目标： 1、阅读《三字经》片断，学习三字经里介绍的知识，了解其中的人文故事，懂得勤奋学习的道理。 2、激发学生阅读中华经典的兴趣，培养学生感悟经典内容的能力。 活动过
课外阅读《三字经》教学案例
这堂课本身是课外阅读课，主要是为了增强孩子的阅读面以及知识的拓展，《三字经》中的容量很大，学生能背下来就很不错了，对它的全面理解，我没有做过多的要求。我在设计教案
《三字经》教学教案
教学内容： 人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。 教学目标： 1、 通过朗诵、背诵《三字经》，体会《三字经》的语言的节奏感和韵律感。 2、 通过学
三字经教案 1-10课时
教学内容: 介绍《三字经》 教学目标: 交流《三字经》的诵读与理解,激发学生爱诵读三字经，初步感受中华传统文化的丰富内涵。 教学过程: 一、引入 、介绍《三字经》 《三字经》自南
班规三字经
班级公约新三字经 铃声响，进课堂;作准备，书声亮。 起立时，站姿好;齐问候，坐悄悄。 上课时，精神聚;切莫要，开小差。 多发言，勤举手;爱学习，勤思考。 下课后，守纪律;莫追逐
三字经全文(1440字)
人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。 昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。 养不教，父之过。教不严，师之惰。子
三字经300字读后感范文
范文一：三字经300字读后感 这个暑假，我读了《三字经》这本书。 《三字经》把我国从古到今的许多故事、知识，以三字经文的方式展示给我们，其中有教我们做人的，有教我们做事的
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