每一个人都渴望被爱

　　多年来，妈妈一直从事青少年心理健康教育研究，每年的寒暑假都会举办青少年学习能力和心理素质训练营，通过学习能力培训、音乐训练、绘画训练、沙盘游戏和团体心理辅导等形式，帮助青少年学生提高学习能力和心理素质，以更好地提高其学业成绩和社会适应能力。

　　一开始妈妈让我参加她的训练营，是因为她不忍心自己忙事业而把我一个人丢在家里。但到后来，就是我上初中以后，妈妈让我参加训练营却是让我当她的助教，像她聘请的大学生助教一样，具体从事着青少年学生的日常管理和活动组织，尤其要观察并记录他们在日常生活和活动中的表现，然后，我们要把这些观察记录交给随营的专家，由专家做出诊断和干预方案，然后我们再组织实施团体干预或个别干预措施，以帮助青少年学生正确地认识自己，更好地提升自己。

　　我记忆最深刻的是20XX年的训练营，整整21天。当时，参加训练营的孩子将近90个，从小学一年级到高中二年级都有。小孩子都好说，处于青春期的中学生，一般都难以接受老师的管理，尤其是像妈妈这个年龄段的，别看我妈妈是家长眼里的教育专家，但来参加训练的中学生并不买我妈妈的帐，妈妈很难在短时间内走近他们，这个时候，我就成了妈妈最得力的助手，因为我和他们是同龄的，我要想走近他们还是很容易的，他们并没有因为我是专家的女儿而对我设防。[由整理]

　　训练营开展不几天，不断有小孩子来给我妈妈告状，说班里有三个女生同性恋。虽然同性恋是性取向的一种，本无可厚非，但在我们中国，还是不能普遍被人接纳的，尤其是老师、同学和家长，他们更多认为是孩子不学好，是坏孩子的表现。而这些中学生因为被贴上了坏孩子的标签，他们往往被孤立在群体之外，不被群体接纳，他们也难以接纳自己，其行为也更具破坏性。为了帮助这三个女生正确地认识自己，接纳自己，我主动和她们交流他们喜欢的话题，比如服饰啊，电影明星啊。做游戏活动的时候，我也设法和她们在一起，和她们一起绑腿跑，和他们合力绘画，和他们一起准备训练营结束后的演出节目，等等。渐渐地，我融入了她们的生活，我们交流了彼此的故事，我倾听了她们在成长过程中遇到的种种，付出过的青春与爱，受到的伤害与委屈。特别是一个小姑娘，为了自己所爱的人，一个人在那么小的年纪里千里迢迢从山东跑到广东，只为了见她一面，可换来的，却是满身的疲惫与被辜负的绝望。我之前从来没有接触过这样的一种爱，在世人眼里是畸形的，是病态的，是应该被禁止的，但是在一个女孩子眼里，却是最重要的，最神圣的，可以为之献出一切的。我感动于她们的无畏，也明白了她们的痛苦。在她们的故事里，我是个局外人，

　　没有涉足故事的任何角落，我所能做的，只是听她们讲完自己的故事，在她们哭的时候递一张纸巾，说一句“都过去了，一切都会好起来的。”

　　在我们交心的过程中，她们从一开始的隐瞒，到最后对我完全信任。其实她们真正需要的，不是别人告诉她们所做的是错的，而对的是什么，而是有个人能够不带任何偏见的、完完整整地听她们说完自己的故事。她们曾说过，渴望被爱和理解，但是却没有人愿意理解她们，因为觉得她们是错误的，是不健康的。从头到尾，我一直都只问过她们这样几句话——“你后悔过吗？”“如果从来一次，你还会那样做吗？”“如果你放下了，会不会更快乐一点？”

　　有的时候，问题比答案更重要。她们不需要别人给她们一个答案，人生的种种，所谓答案，都是要自己经历的和感悟的，别人的答案，只适合别人的路。我想，她们愿意开口给我讲，就是我最大的幸运，而我能做得更好的，就是做一个称职的朋友和合格的倾听者，只问几个看似平平淡淡的问题，让她们自己琢磨答案，而我相信她们，最后，都有了自己的回答。

　　妈妈说我帮了她们很多，我也知道，她们变化很大。从一开始对别人的处处设防，到后来真诚相待，从沉默寡言到慢慢融入，从悲观低沉到逐渐乐观。但我其实一直也很感谢她们，因为她们告诉了我人生多彩的活法。没有对或错，甚至也不算歧路坦途，我们一路走来，追寻的，摸索的，也不过是被尊重、被理解、被需要和被爱。

　　我知道自己想要什么，所以努力给她们什么。有时候，做一个同行的朋友，也好过一个指路的导师；问一个平和的问题，要胜过一个尖锐的答案。

　　我尊敬并珍惜每一种爱，所以懂得尊敬和珍惜每一个去爱的人。她们都是和我一样的女孩儿，我现在没有那么伟大，去说所谓的拯救，但我至少可以，像对待我自己一样，去保护她们。