《新三字经》全文
春日暖,秋水长, 和风吹,百花香。 青少年,有理想, 立大志,做栋梁。 天行健,人自强, 生我材,为兴邦。 倡和谐,民所望, 兴道德,国运昌。 人之春,在少年, 光阴迫,惜时
《三字经》
《三字经》 人之初 性本善 性相近 习相远 苟不教 性乃迁 教之道 贵以专 昔孟母 择邻处 子不学 断机杼 窦燕山 有义方 教五子 名俱扬 养不教 父之过 教不严 师之惰 子不学 非所宜 幼不学
新三字经
立大志 春日暖,秋水长,和风吹,百花香。青少年,有理想,立大志,做栋梁。 天行健,人自强,生我材,为兴邦。倡和谐,民所望,兴道德,国运昌。 惜时间 人之春,在少年,光阴
《三字经》教学案例
( 教学内容:昔孟母,择邻处。子不学,断机杼。窦燕山,有义方。教五子,名俱扬。) 一、教学目标 1、正确、流利地朗读原文,熟读成诵,积累语言。 2、引导学生体会含义,受到儒学
《三字经》教学计划教研活动
【核心提示】《三字经》,是中国的传统启蒙教材。在中国古代经典当中,《三字经》是最浅显易懂的读本之一。《三字经》取材典故范,包括中国传统文化的文学、历史、哲学、天文
“经典诵读教学”之研讨活动教学设计《三字经
设计理念: 让孩子走近《三字经》,初步感受中华传统文化的丰富内涵,并以此为起点,开始对传统经典的追寻,进而了解祖国优秀的文化遗产,弘扬中华民族传统文化。并凭借此课,
《〈三字经〉与德育教育实验研究》子课题概况
《三字经》这一部儿童启蒙经典,不仅在中国家喻户晓,而且在东南亚等世界各地也被广为流传,经久不衰,更验证了经典的恒久效用。围绕《校园文明礼仪教育实验研究》总课题的目标
三字经研读:《三字经》校本课程
第一部分 前言 《三字经》既有道德典范人物榜样的力量,又能吸取许多人文历史知识精华,体会中华文学的博大精深,加深学生对中华美德、民俗文化的认识,同时又感受到时代精神。
公文写作的三字经
我们研究室工作的基本形式、发挥作用的基本形式、显示能力和水平的基本形式,都是通过文稿来承载显现的。这些文稿主要包括领导讲话、工作报告、调研建议等。因此,原来我们在
《三字经》主要版本内容研究
[摘 要] 本文对《训蒙三字经》、赵南星的《三字经注》、王相作注的《三字经训诂》三个版本内容进行比较,勾勒出《三字经》在几百年间流传过程的主要增修状况。 [关键词] 训蒙三字
论《三字经》潜在的课程价值
[摘要]《 三字经》著于南宋,是我国的蒙学读物,尽管其简短精炼,三字一句,却蕴含着丰富的知识。被誉为袖里通鉴纲目,千古一奇书。其内容涉及地理、历史、自然、文化、伦理和
熟读“三字经”践行社会主义核心价值观
三字经践行社会主义核心价值观 一是突出一个学字。以党的群众路线教育实践活动开展为契机,采取集体学习、开座谈会、讲党课等形式,引导广大党员干部自觉遵守和带头践行社会主
幼儿《三字经》诵读教育价值及教育方法研究
《三字经》是我国的经典蒙学读物,自古以来很多读书人小时候读此书,接受教育。《三字经》中蕴含着丰富的劝学、明志的道理,也记载了很多优秀的,值得人们学习的历史故事。这
《三字经》里的核心价值观
在中国古代经典当中,《三字经》是最浅显易懂的读本之一。《三字经》能传颂至今,必然有其持续存在的道理。一部《三字经》,可谓是我们传统儒学仁义礼智信的微缩版!而当下,《
社会主义核心价值观“三字经”
培育和践行社会主义核心价值观三字经 价值观、真英明、要倡导、去践行、国富强、中华兴 民富强、幸福临;讲民主、讲文明、反官僚、听民声 除陋习、面貌新、尊师长、敬老人、有礼
浅谈《三字经》的历史价值
我小时候,《三字经》、《神童诗》之类是被批判的对象。其实,如果不批判,小孩子当时也接触不到,被批判了,反而有了接触的机会。当然,也因为批判才没有认真读它,比方说《
《三字经》的重大历史价值
《三字经》,是中国的传统启蒙教材。《三字经》是古人智慧结晶的经典。它言简意赅、内涵丰富,一千多字的篇幅浓缩了中华民族的优秀传统美德,概述了华夏大地的沧桑变化以及著
《三字经》的历史价值
我小时候,《三字经》、《神童诗》之类是被批判的对象。其实,如果不批判,小孩子当时也接触不到,被批判了,反而有了接触的机会。当然,也因为批判才没有认真读它,比方说《
读好核心价值观的“三字经”
10月24日,中共中央政治局委员、中央书记处书记、中宣部部长刘奇葆同新任县委宣传部长培训班学员座谈,强调要大力推动社会主义核心价值观建设,深入持久进行宣传教育,精心设计
闲时多读《三字经》
【编者按】《三字经》,是中国的传统启蒙教材。在中国古代经典当中,《三字经》是最浅显易懂的读本之一。《三字经》取材典故范,包括中国传统文化的文学、历史、哲学、天文地